반응형 톡!톡!영어교육학9 의사소통 중심 언어 교육(CLT)에서의 사회문화적 능력: 개념과 응용 CLT는 어떻게 해석되는가?교실 모델은 의사소통 능력을 구성하는 것으로 알려진 네 가지 구성 요소의 가상적 통합을 보여준다.(사비뇽 1972, 1983, 1987, 인프레스; 카날레와 스웨인 1980; 카날레 1983a; 바이럼 1997). 사비뇽(1983)이 제안한 익숙한 "역피라미드" 교실 모델에서 적용되어, 점차적으로다양해지는 의사소통 맥락과 사건에서의 실천과 경험을 통해 학습자들이 그들의 의사소통 능력을 점진적으로 확장하는 방법을 보여준다. 이는 문법적 능력, 담화 능력, 사회문화적 능력, 전략적 능력으로 구성된다. 각 구성 요소의 상대적 중요성은 전반적인 의사소통 능력 수준에 따라 다르지만, 각각은 필수적이다. 더욱이, 모든 구성 요소는 상호 연관되어 있다. 그들은 고립되어 개발되거나 측정될 수.. 2024. 7. 23. 의사소통 중심 언어 교육(CLT)의 발전: 역사적 배경과 교육적 영향 CLT는 어떻게 그리고 왜 발전했는가? 현대 CLT의 기원은 유럽과 북미에서 동시에 일어난 발전을 통해 추적할 수 있다.유럽에서는 급속히 증가하는 이민자와 외국인 근로자들의 언어 요구와,언어 행동을 설명하는 데 사회적 및 언어적 맥락을 포함하는 풍부한 영국 언어학 전통이유럽의회가 개념-기능적 언어 사용 개념에 기반한 학습자를 위한 교육 과정을 개발하도록이끌었다. 언어를 의미 가능성으로 보고 상황의 맥락이 언어 체계와 그 작동 방식을이해하는 데 중심적인 역할을 한다고 유지하는 신-퍼스주의 체계적 또는 기능적 언어학에서파생된 것으로, 유럽의 주요 언어들에 대한 언어 능력의 임계 수준이 학습자가 언어로할 수 있어야 할 것들에 관해 설명되었다. (반 에크 1975). 기능은 학습자의요구 평가에 기초하여 결정되었.. 2024. 7. 23. 의사소통 중심 언어 교육(CLT)의 발전과 교육적 변화 Sandra Savignon의 "21세기를 위한 의사소통 중심 언어 교육(Communicative Language Teaching, CLT)"에서는 의사소통 중심 교육 과정의 다섯 가지 구성 요소를 식별한다.그녀는 학습자의 의사소통 필요와 목표를 식별하는 것을 교육 프로그램 개발의 첫 단계로 보고,이 프로그램은 학습자가 의미의 해석, 표현, 그리고 협상에 적극적으로 참여하게 한다. 당신은 아이스크림 가게에서 어슬렁거리면 안 된다. 당신은 아버지나 형제가 아닌 남자와 마차나 자동차를 타고 다니면 안 된다. 밝은 색상의 옷을 입으면 안 된다. 당신은 적어도 두 개의 속치마를 입어야 한다. 당신은 아침 7시에 불을 피워 학교 교실이 8시가 되면 따뜻해지도록 해야 한다. .. 2024. 7. 23. 이전 1 2 다음 반응형
